ÁREA DE EDUCACIÓN POR EL ARTE
1. ENFOQUE DEL ÁREA
1.1Fundamentos
El arte es un fenómeno exclusivo de nuestra especie. Es una expresión que afirma la individualidad del hombre y la cosmovisión de los pueblos. La cultura nació con aquellas actividades llamadas artísticas; el arte es y ha sido desde siempre parte de nuestra vida.
En los últimos 30 años las generaciones han experimentado grandes transformaciones en la concepción tradicional de aspectos como sociedad, cultura y arte. La rapidez de los cambios, la inmediatez y simultaneidad de los estímulos, la interdisciplinariedad, la interactividad y el desarrollo de las nuevas tecnologías, han llevado al mestizaje y la diversidad de los discursos mas mediáticos que son los que en gran medida alimentan la cultura contemporánea.
La búsqueda de la autoafirmación está presente a lo largo de toda nuestra evolución. En la adolescencia el gozo gratuito planteado en la experiencia estética, la posibilidad de comunicar ideas, enfoques y la posterior valoración de un producto de su creación, origina el desarrollo de personas que pueden incorporar la expresión individual, libre y espontánea a una expresión productiva que se enmarca dentro de determinadas reglas en una sociedad.
El aprender a ver, escuchar, decodificar, interpretar y juzgar contenidos e intencionalidades en diversas obras artísticas y manifestaciones culturales -de la actualidad y de todos los tiempos-, llevará al adolescente a desarrollar su pensamiento crítico, entendiendo el arte como termómetro de la evolución de las sociedades y comprendiendo su influencia. Esta experiencia le permitirá ampliar sus posibilidades comunicativas al descubrir nuevos canales para expresar sus pensamientos y sentimientos, establecer sus propias posturas frente a diferentes situaciones y asumir el arte como un vehículo para transmitir también sus inconformidades, preferencias y propuestas.
Este proceso permitirá el fortalecimiento del autoconocimiento y de la autoestima y el sentido de pertenencia del alumno, al priorizarse el trabajo artístico a partir de estímulos procedentes de la persona, y la apreciación de manifestaciones culturales de las regiones y comunidades pertenecientes a su entorno, fomentando el análisis y la reflexión crítica.
experiencia de realizar, de materializar las cosas que se imaginan, con lo que se equilibran las potencialidades del sujeto: afectivas, intelectuales y corporales.
Los contenidos básicos del área de Educación por el Arte están expresados en cuatro componentes: artes visuales, teatro danza y música, vinculados entre sí y relacionados a través del diseño de las actividades artísticas a trabajarse. Se articulan permanentemente en las Unidades Didácticas a través de
Proyectos Integrales que permiten una complementariedad recíproca, entre las diferentes manifestaciones artísticas así como con las distintas áreas, uniendo pensamiento sistémico, enfoque holístico y visión integral.
Esta articulación se llevará a cabo a partir del planteamiento y organización de las sesiones como Talleres de Creatividad[1]: Laboratorios de producción de imágenes, situaciones, acciones y sonidos, articulados a partir de temas y espacios de reflexión acerca de productos y manifestaciones artístico-culturales.
1.2 Propósitos del área
El propósito fundamental del área es el estímulo de la capacidad creadora, de la expresión -a través de lenguajes no verbales- y del análisis de todo aquello que se percibe, concretado en la experiencia de la apreciación de productos y manifestaciones artístico-culturales. Estos propósitos se logran a través del desarrollo de las capacidades del área.
1.3 Las capacidades del área
Expresión Artística
Se refiere al hacer artístico (como interpretación, construcción, representación) e involucra el desarrollo de ejercicios en disciplinas artísticas como la música, las artes visuales, la danza y/o el teatro, además de buscar experiencias de interrelación de las artes, orientadas a estimular en el alumno la creatividad y la expresión, como principales capacidades, además de otras específicas.
Apreciación Artística
Se refiere al conocimiento y análisis de diferentes manifestaciones artísticas, tomando en cuenta el contexto en que fueron realizadas -situando a las obras como productos sociales e históricos-. Este ejercicio estimulará en el estudiante el desarrollo de habilidades perceptivas y la capacidad de interpretación y emisión de juicios crítico valorativos, al analizar los contenidos y mensajes que encierran las diferentes expresiones artísticas y su repercusión en la sociedad -o en su entorno cercano-. Asimismo, permitirá el entendimiento de la existencia de múltiples culturas y subjetividades; así como la conciencia de la. pertenencia a un propio proceso cultura.
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